巧借抓手教寓言——以《我要的是葫芦》教学为例

经过多年的实践,“语文主题学习”越来越成熟。各地一线教师在实践中不断创新,不断拓展,成果层出不穷。本期,我们精选的两篇文章,分别从寓言故事的课堂教学和整本书阅读方面进行了具体阐述,有一定的借鉴价值。在小学低年级段的语文教材中,寓言故事占有很大的比重,它趣味性强,富有哲理,契合小学生的认知实际。在进行寓言教学时,教师应妥善处理寓言故事趣味性和哲理性之间的关系。笔者以统编版语文二年级《我要的是葫芦》的教学为例,谈谈教学寓言故事的一些做法。