抓住细节描写设计教学——以《狼牙山五壮士》教学为例

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摘要《狼牙山五壮士》是一篇抗日战争题材的文章,教师根据文本特点,抓住细节描写设计教学,能有效激发学生的情感认同,培养学生的爱国主义精神,提升学生的写作能力。一、由词入题,走近人物形象教学时,为激发学生的学习兴趣,促进学生对人物情感的理解,笔者首先出示词语“壮士”,并让学生说一说自己对“壮士”的理解。什么样的人才称得上“壮士”呢?有的学生说:我查了字典,“壮士”就是“勇士”的意思。还有的学生说:“壮士”是为国家牺牲的人。

作者余新芳

机构地区武汉市东西湖区吴家山第一小学

出处《湖北教育》 2022年第11期55-56,共2页

关键词《狼牙山五壮士》入题爱国主义精神设计教学文本特点细节描写人物情感激发学生的学习兴趣

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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