借助直观明算理 关联比较通算法——以《两位数乘两位数(笔算乘法)》教学为例

两位数乘两位数的笔算在小学乘法计算教学中起着承上启下的作用。理解和掌握两位数乘两位数“乘的顺序和积的书写位置”,是进一步学习多位数乘法笔算的基础。这是学生第一次接触分两层记录的乘法竖式,教师要引导学生借助动手操作和直观表象明确分层记录的原理,掌握算法模型。