探究式教学法在高中物理教学中的应用策略分析

在传统高中物理教学中,教师通常占据主体地位,具有权威性,学生在课程活动中缺少发言权,对知识的探究与思考缺乏深度,导致出现学习低效问题,整体教学质量差强人意,与新时期高中物理教学期待实现的高效教学目标相差甚远。而探究式教学法的应用,有助于改变此现状,让高中物理教学在尊重学生主体地位、激发其主观能动性基础上,高度提升教学质量。故立足于此,先后分析了高中物理教学中探究式教学法应用价值与策略,并从明确课程目标、构建和谐师生关系、创设物理直观情境等方面,对教师应用探究式教学法的策略展开阐述,以期充分发挥启发价值,促进教师对高中物理课程的优化设计。