期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新时代五育并举背景下的小学管理策略探索
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
习近平总书记在2018年全国教育大会中指出,要构建德智体美劳全面培养的教育体系,以此来培养更高水平的人才。而五育并举作为当下教育改革的新任务,对于小学学校管理具有重要的作用,能够让学生实现德智体美劳的全面发展,是当下时代教育发展的必然趋势。本文从新时代的背景下五育并举的角度进行探讨,并在五育并举的引领下,创建出更现代化的小学学校管理模式,促进学校的可持续发展,为国家培养出更多高素质的优秀人才。
作者
姜建锋
机构地区
上海市宝山区罗南中心校
出处
《新教育(海南)》
2022年第2期8-10,共3页
New Education
关键词
新时代
五育并举
小学
学校管理
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
7
同被引文献
9
引证文献
2
二级引证文献
4
参考文献
2
1
张周.
深入实施“五育”并举 促进学生德智体美劳全面发展[J]
.中小学校长,2021(5):31-34.
被引量:7
2
贾金元,荆孝民,蒋大年.
完善“五育并举”育人体系推进育人方式变革的思考与实践[J]
.中小学校长,2021(2):3-7.
被引量:4
二级参考文献
3
1
李松林.
全面发展教育的关键在于整合[J]
.教育科学研究,2019(6):1-1.
被引量:24
2
贾金元.
贯通式人才培养的探索与思考[J]
.甘肃教育,2019,0(18):16-17.
被引量:1
3
虞和平.
严复与中国早期现代化的思想启蒙[J]
.福建师范大学学报(哲学社会科学版),2004(2):4-9.
被引量:7
共引文献
7
1
陈平,曹文栋,张兴峰.
“双减”政策下小学课后服务内容多元化设计[J]
.西部素质教育,2022,8(4):92-94.
被引量:3
2
Shuyu Yang.
A Reflection on the Reform of Education Methods Under the Construction of a High-Quality Elementary Education System[J]
.Journal of Contemporary Educational Research,2022,6(6):66-70.
3
张致勇.
“五育融和”在小学学校活动中的运用实践[J]
.新课程研究,2022(20):102-104.
4
姜建锋.
五育并举背景下的小学学校管理探索[J]
.现代教学,2022(17):25-26.
被引量:2
5
郑西军.
试析立德树人背景下的中学“五育融合”的策略[J]
.学周刊,2022(35):109-111.
6
潘霞.
以"五育"融合提升学生核心素养[J]
.中学政治教学参考,2023(3):29-33.
被引量:5
7
农浩.
德智体美劳“五育并举”中的家校共育策略研究——以百色市百色中学为例[J]
.教育界,2023(19):2-4.
被引量:2
同被引文献
9
1
杨韫嘉,霍楷.
高校德智体美劳“五育”并举育人模式改革研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2021(16):86-89.
被引量:10
2
王红梅,王祥奎.
五育并举 绘好新时代人才培养“施工图”[J]
.党的生活(青海),2019,0(7):52-53.
被引量:1
3
张致勇,张瑞云.
“五育融和”在小学各学科及学校活动中的运用实践研究[J]
.学周刊,2021(14):81-82.
被引量:6
4
张周.
深入实施“五育”并举 促进学生德智体美劳全面发展[J]
.中小学校长,2021(5):31-34.
被引量:7
5
李森,郑岚.
“五育融合”的时代价值及其教学实现[J]
.课程.教材.教法,2022,42(3):4-11.
被引量:33
6
苏海泉.
高校开展德智体美劳五育并举课外育人工作探究[J]
.北京青年研究,2022,31(1):99-105.
被引量:4
7
张秀琴.
核心素养背景下小学五育融合策略[J]
.基础教育论坛,2022(3):16-17.
被引量:5
8
李卓.
“五育”融合并进,强心健体全面提升[J]
.文理导航,2022(17):73-75.
被引量:5
9
王琳,田夏彪.
多元协同:学校“五育”融合实践路径探思[J]
.现代中小学教育,2022,38(11):1-5.
被引量:2
引证文献
2
1
孟庆华.
小学“五育并举”的实践探索[J]
.吉林教育,2023(3):37-39.
被引量:2
2
农浩.
德智体美劳“五育并举”中的家校共育策略研究——以百色市百色中学为例[J]
.教育界,2023(19):2-4.
被引量:2
二级引证文献
4
1
倪莉.
小学生“五育并举”全面发展的评价体系研究[J]
.当代家庭教育,2023(13):242-245.
2
王倩.
"五育"塑"五心"——小学"五育融合"的德育路径研究[J]
.课程教育研究,2023(12):31-33.
3
王丽娜.
“双减”背景下家庭教育在家校合育中的问题与对策[J]
.课堂内外(小学教研),2023(12):49-51.
4
袁亮.
高中班级管理中落实“五育”并举的价值与方法[J]
.教书育人(校长参考),2024(2):22-24.
1
晏生德.
浅谈农村小学管理存在的问题及应对措施[J]
.学苑教育,2022(9):12-13.
2
白岩松.
“四励法”在小学班级管理中的有效利用[J]
.世纪之星—初中版,2021(2):164-165.
3
张巧仙,冉翠香,韩秀芳.
遗传学和思政协同育人的探索与实践[J]
.吕梁学院学报,2022,12(2):67-70.
被引量:1
4
王艳艳,孟阿妮.
小学低年级班级管理的问题探索[J]
.新课程教学(电子版),2021(21):165-166.
被引量:1
5
尚继尧.
浅析新形势下德育教育在小学管理中的渗透[J]
.新一代(理论版),2021(23):86-87.
6
刘秀碧.
激励机制在小学学校管理中的应用[J]
.教育艺术,2022(2):18-18.
被引量:2
7
刘惠萍.
小学学校管理中的安全管理问题探析[J]
.教师博览(下旬刊),2022,12(3):24-25.
8
陈琦.
立足实际,逐步发展——农村小学管理的实践与思考[J]
.试题与研究,2021(29):135-136.
9
陆峰.
平台化转型:主流媒体讲好“大思政课”的破局与重构[J]
.传媒观察,2022(3):66-72.
被引量:5
10
宋玉琴.
小学班主任班级管理工作研究[J]
.学周刊,2022(15):170-172.
被引量:1
新教育(海南)
2022年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部