主线式情境:让道德与法治教学鲜活起来

课堂教学中,教师采用主线式情境设计方法,能够深度激发和调动学生的兴趣和热情,为课堂教学注入丰富启动力。道德与法治学科教学,关涉内容大多为人物、事物、故事、时事,教师借助主线式设计手段,将这些关涉内容做情境投放,无疑能够形成强大激发力量,调动学生展开主动思考和研究,为课堂教学带来更多亮点。