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驱动促学 蕴育素养——自主学习理念辉映下的小学信息技术驱动教学策略探寻
被引量:
1
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摘要
"自主学习"强调以学生为主体,倡导以学习为中心,主张学生探究建构。愿学、乐学是自主学习课堂的标志,激发学生学习兴趣与动机是自主学习的关键。驱动教学可以激发学生学习兴趣,调动学生学习欲望,提高学生探究动力,是促进学生自主学习的有效策略。
作者
章琦
机构地区
江苏省南通市通州区通州小学
出处
《新教育(海南)》
2022年第2期34-35,共2页
New Education
关键词
自主学习
小学信息技术
驱动教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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