翻转 并不是放养——论小学英语翻转课堂的几点优化方向

翻转课堂是以培养学生自主学习能力、学习习惯为主导的教学模式,它能有效突出学生在课堂中的主体地位。在翻转课堂之中,学生成为了知识的主要探索者,而教师则成为了旁观者。这种教学方法看似创新,但极易被人误解,甚至个别教师因为错误的认知而"放养"了学生。翻转并不等于放养,相反教师在翻转课堂中同样发挥重要的作用。所以,我们要认真研究翻转课堂,扎实把握它的几点优化方向,以此缔造高效的教学情境。