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作业“新”设计 减负不减质
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摘要
在作业环节,如何减负增效?麻城市第五小学认真贯彻落实“五项管理”工作规定和“双减”工作要求,组织全校教师认真学习文件精神,为学生成长和学校发展贡献智慧。结合实际,学校在数学作业设计方面进行了一些新的尝试。做好基础性作业“主菜”基础性作业是学生的“主食”,即面向全体学生共性的作业,学校每一位教师应把基础性作业设计好,这类作业是学生必须要完成且掌握的基础知识部分。
作者
聂威风
王学利
机构地区
麻城市第五小学
出处
《湖北教育》
2022年第10期72-73,共2页
关键词
减负增效
数学作业设计
作业环节
基础知识
麻城市
面向全体学生
基础性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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