期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高考语文情境化试题的命制特征及教学启示
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高考语文全国卷以情境化试题为有效途径,实现高考评价改革,突出能力立意,突出核心素养。文章以2021年高考语文全国卷为例,赏析了情境化试题“求真”“求善”“求美”命制特征,并在这基础上提出高中语文教学与评价要“真于体验”“善于整合”“美于涵泳”相应策略,为推进课堂教学转型提供建议。
作者
潘桂法
机构地区
浙江省浦江县中山中学
出处
《教学管理与教育研究》
2022年第4期11-13,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
情境化试题
命制特征
教学启示
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
4
共引文献
76
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
4
1
俞向军,宋乃庆,王雁玲.
PISA2018阅读素养测试内容变化与对我国语文阅读教学的借鉴[J]
.比较教育研究,2017,39(5):3-10.
被引量:66
2
吴红芳.
语文“情境化”试题的教学导向[J]
.语文教学通讯,2021(40):14-16.
被引量:1
3
周黎霞.
“情境化”测试:语文素养测评的新趋向[J]
.中学语文教学参考,2020(22):71-73.
被引量:4
4
林江泽,王思方,钱荃.
高考语文情境化试题的发展趋势与特征--基于情境认知的视角[J]
.教育科学研究,2020(9):61-66.
被引量:9
二级参考文献
16
1
叶玲.
课题研究式的整本书阅读实践——以《水浒传》的阅读教学为例[J]
.教育科学论坛,2020,0(1):11-14.
被引量:3
2
马世晔.
阅读素养与国家竞争力——国外阅读素养测试对我们的启示[J]
.教育测量与评价(理论版),2010(7):13-15.
被引量:21
3
朱小虎.
PISA对学生学习方法的研究及启示[J]
.外国中小学教育,2010(9):23-26.
被引量:5
4
王湖滨.
PISA测试的“情境”及其带来的启示——大型国际教育评价项目对“情境”的述评[J]
.外国中小学教育,2014(1):8-14.
被引量:22
5
陈重穆,宋乃庆.
淡化形式,注重实质——兼论《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》[J]
.数学教育学报,1993,2(2):4-9.
被引量:168
6
周宓,李瑛.
高考材料作文的情境创设研究——基于湖南省新课标高考语文作文情境创设的实践探索[J]
.中国考试,2015(3):3-9.
被引量:7
7
陈志辉,刘琼琼,李颖慧,肖文娟.
PISA影射下数学学业水平考试的问题情境比较研究——以上海三年中考和新加坡O-Level试题为例[J]
.比较教育研究,2015,37(10):98-105.
被引量:25
8
左岚.
国际阅读评估项目研究:中国与国际比较[J]
.比较教育研究,2015,37(10):106-112.
被引量:4
9
王蕾,佟威.
能力考查:PISA命题对高考命题的启示[J]
.清华大学教育研究,2015,36(6):93-98.
被引量:19
10
赵德成.
表现性评价应用中的问题——基于2015年多省市中高考命题的分析[J]
.课程.教材.教法,2016,36(1):53-59.
被引量:20
共引文献
76
1
周佳.
构建基于PISA的“知识图谱+整本书阅读”模型[J]
.新课程教学(电子版),2020(4):123-125.
2
林静.
新高考试题情境化背景下高中语文单元作业设计探究[J]
.试题与研究,2023(7):110-112.
3
陆彩霞,边玉芳,梁丽婵.
国际公民教育评估体系及其发展趋势研究——基于ICCS项目四轮国际调查研究的分析[J]
.比较教育研究,2021(4):67-73.
被引量:1
4
郑丽萍.
"立"与"导":阅读教学任务管理的"元把控"[J]
.中学语文教学参考,2023(8):21-23.
5
谢灵峰,罗孝辉.
"中国革命传统作品研习"任务群的教学功能、现实困境与突围路径[J]
.教育科学论坛,2020(22):5-10.
被引量:2
6
范煊聪.
浙江高考“非连续性文本”形式和“跨文本阅读”理念[J]
.语文学习,2018(12):63-66.
被引量:1
7
薛蓉.
“读写联系体”理念下的高中英语阅读教学实践[J]
.中小学外语教学,2019,42(3):19-23.
被引量:9
8
兰丹,魏小娜.
PISA2018阅读策略体系构建及教学启示[J]
.语文建设,2017(11):30-33.
被引量:18
9
张丽宁.
小学英语课外阅读的教学重点与注意事颈——基于PISA测试的视角[J]
.中小学英语教学与研究,2018,0(7):8-10.
10
傅宝珍,余凯璇.
公共图书馆提升留守儿童阅读素养策略[J]
.图书馆研究,2018,48(3):81-86.
被引量:2
同被引文献
5
1
吴欣歆.
语文学科核心素养:语文课程目标的统整与重构[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2018(6):20-24.
被引量:23
2
林江泽.
2019年7套高考语文卷情境化试题设计的特点及启示[J]
.教育测量与评价,2020,0(2):20-26.
被引量:10
3
陈兴才.
语文学习和测评中的任务情境创设[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2020(2):18-23.
被引量:8
4
张军伟.
基于语文新课程标准和新高考考查方向的情境教学研究[J]
.齐鲁师范学院学报,2020,35(6):72-77.
被引量:5
5
林江泽,齐腾达.
高考语文试题的情境化设计特征及启示[J]
.语文建设,2022(21):43-47.
被引量:4
引证文献
2
1
黄真金,李璐瑶.
高考语文情境化试题析论[J]
.教育与考试,2023(2):5-10.
2
谢晗.
论高考语文试题情境化设计对阅读教学的启示[J]
.语言与文化研究,2023,28(3):86-91.
1
陈经纬,沈云.
一道圆锥曲线试题的命制过程与感悟[J]
.数学通讯,2022(6):50-52.
2
蒋炜波,赵坚.
一景二题,孰是孰非为哪般——从2021年全国高考理综乙卷第24题谈起[J]
.物理教学,2022,44(3):62-64.
被引量:2
3
范瑜峰.
“立德树人”引领 求真求善求美--谈初中数学课堂教学新路径的探索[J]
.数学之友,2021,35(5):18-19.
被引量:1
4
陆勇.
能力立意,素养导航,引领教师专业发展——以合肥市中学数学青年教师综合素质大赛命题为例[J]
.中学数学教学参考,2022(4):71-74.
被引量:1
5
康迎春.
立足教材 凸显素养——一道素养试题的命制与思考[J]
.中学数学教学参考,2022(6):60-61.
6
慕颜如.
课程思政视角下大数据基础课程教学刍议[J]
.新疆职业教育研究,2022,13(1):30-32.
7
左双奇.
高考模拟试题的命制实践与思考[J]
.中小学数学(高中版),2022(1):38-41.
8
郁秋荣.
新工科背景下新能源汽车技术教学改革研究[J]
.汽车测试报告,2021(21):88-89.
9
第九届《招生考试通讯》“赢在中考”考场作文大赛启事[J]
.招生考试通讯(中考版),2021(9):29-29.
10
张冬梅.
医学院校学生英语听说焦虑现状调查及教学启示[J]
.中国高等医学教育,2021(9):39-40.
被引量:3
教学管理与教育研究
2022年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部