高中生物教学中的问题课堂教学研究

高中生物是自然科学中的一门基础学科,在高中生学习科学文化知识中占据着不可忽视的地位。但生物教学中大多数教师重视教科书中概念、原理的传授,缺乏对于教学过程中学生问题解决能力的培养,导致生物课堂中出现学生自主意识较差、生物学习可利用资源不足、教师不能发挥自身的引导作用等问题。高中生物教师可以通过及时更新教学观念,创设以问题为主的学习情境,基于问题开展多样教学等方式,将问题教学渗透于学生的每个课堂学习阶段中,进一步提升高中生物教学的实效性。