还原 联结 延伸--“快乐读书吧”阅读测试命题实践与思考

语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。基于一线教师日常在“快乐读书吧”教学中存在的问题,在区域语文教学质量监测时,可融入“快乐读书吧”阅读考查,以促进教师改变教学行为。命题者要通过题目编制还原真实的阅读场景,让测试形式呈现情境化;测试题可关联教材整体编排,让内容凸显整合性;测试维度要多元化,让课内外读思得以延伸。