摘要
“双本并立,师生共读”是把课文学习与整本书阅读结合起来的重要策略。双本并立,让课文与读本并重互融;师生共读,是老师陪伴学生阅读,指导学生阅读,和学生一起经历整本书阅读的学习过程。这种阅读课程地建构与实施,可以丰富语文学习的内涵,提升学生的语文素养。
出处
《语文教学通讯》
2022年第15期56-58,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”“叶圣陶专项”重点资助课题《叶圣陶整本书阅读思想的区域推进研究》(YZ-A/2018/3)研究成果。
