接受理论视域下高校网络思想政治教育内容的优化

随着网络的蓬勃发展,日新月异的网络技术为思想政治教育内容的优化提供了新方法、新思路。接受理论提出的由“文本中心论”向“读者中心论”转化的论断,为优化网络思想政治教育内容提供理论依据和方法引领。在此基础上,文章提出了在网络思想政治教育内容的价值认同、体现教育内容的因材施教、教育内容的与时俱进、教育内容的呈现方式等方面进行优化的有效策略。