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立足教材,切实培养学生的提问能力

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摘要提问能力是衡量学生阅读能力的重要指标。在调查与分析学生提问现状的基础上,教师应转变观点,体现学生的主体地位,找准课文的教学定位,发挥教材的编排价值,高效施策,有的放矢,促进学生提问能力的养成。

作者徐幼琴

机构地区浙江省杭州市富阳区环山乡中心小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2022年第4期62-64,共3页

关键词提问阅读策略统编教材

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

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