摘要
唐诗是珍贵的国际汉语教学语料。在国际汉语教学中融入唐诗鉴赏具有可行性。泰国来华中职留学生的国际汉语教学融入唐诗鉴赏内容,基于克拉申第二语言习得理论、“格式塔”心理学、文化回应性教学理念,创新国际汉语教学模式,可以培养学习者的语言、文化能力。本文在此基础上提出了教学评价及实施建议。
基金
福建省厦门市教育科学“十三五”规划2019年度课题“融入唐诗鉴赏的泰国中职留学生汉语教学研究”(项目编号:1930)
2019年福建省教育厅中青年教师教育科研项目“‘一带一路’背景下融入唐诗鉴赏的泰国来华中职留学生汉语教学研究”(项目编号:JAT191765)。
