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小学语文古诗教学中巧妙创设情境的实践初探
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摘要
创设巧妙的学习情境于小学语文古诗文教学之中,无疑是改善古诗文教学的一剂良方,它还是一种有利于学生学习活力激发的催化剂。基于此,在古诗教学中教师要努力通过语言描绘来营造和美的学习环境,激发学生想象力;还要紧密联系当下的生活现实,以此来激活课堂氛围,促进学生的学习注意力提升;还要善于设计问题,以加深理解;更要创设配乐朗诵学习情境,让学生在诗乐声中感受古诗词韵律;妙用微课,降低学习难度,促进自主探究学习的生成,让学生爱上古诗学习,也让语文素养得以在古诗学习中不断发展。
作者
林荣彬
机构地区
福建省云霄县莆美中心小学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2022年第1期122-124,共3页
关键词
古诗教学
小学语文
创设情境
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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