小学数学课堂高效教学初探——以“三角形的初步认识”教学为例

有效教学不是哗众取宠,而是为学生智能发展、素养提升服务。所以教学中教师就得立足寻常巧施力,着力挖掘学习与生活的联系、深究知识之间的联系等以促发学习的新感悟,让数学学习更上一层楼。基于此,教师要重视打磨如下环节,一是简洁形式赋新意,二是深究联系悟新知,三是辨析比较凸本质等,让学生在如此细节中更有效的探索数学知识奥秘,更好领悟数学知识的本质,实现智慧学习。