基于翻转课堂的纺织类课程改革与实践--以《纺织结构复合材料》课程为例

在总结《纺织结构复合材料》课程特点的基础上,通过引入翻转课堂教学模式,并结合OBE教育理念,开展《纺织结构复合材料》课程教学设计,并以此构建与工程认证相符的教学评价和考核体系。通过对比学生课堂表现和测评成绩,发现翻转课堂教学模式能够较好地提升学生在理工类课程中的参与度,学生对课程教学的满意度评价达到88%,表明了该教学模式的有效性。