利用模型建构培养科学思维的教学实践——以“核酸分子的结构”为例

在进行模型建构过程是基于揭示原型的形态、特征和本质的方法,是科学思维的重要形式之一。在“核酸分子的结构”一节课的教学中,通过模型建构的过程,笔者不断训练学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生的科学思维。