体验式教学在高中音乐鉴赏中的应用——以“丝竹相和”一课为例

随着新课改的深入推进,现代化教学越来越注重“教”与“学”的平等关系,传统的被动学习模式局面被打破,体验式教学也因此应声而起,越来越成为社会与教师认可的教学方式。体验式教学旨在让学生通过自身的体验获得对知识的理解、感悟和学习,它更加注重学生的自主探究与学习。音乐是一门具有审美教育价值的课程,而在新课改背景下的音乐鉴赏教学也在体验式学习中找到了自己的方式。本文探究了体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用,希望在提高教学质量的同时也能促进学生能力的发展。