数学思维可视化对培养初中生数学核心素养的思考

当学生进入初中以后,需要理解和掌握的知识量明显变多,学习的难度也明显增加。初中数学学科知识的计算量越来越大,很容易使一些数学学习能力较为一般的初中生感到厌烦,产生抵触心理。数学思维可视化的提出,可以很好地解决这一问题,学生理清学习思路,对初中生数学核心素养的培养非常有利。笔者针对数学思维可视化在初中数学教学中的应用进行分析,并提出利用数学思维可视化培养初中生数学核心素养的有效方法,希望对初中生数学核心素养的提高有所帮助。