贯穿式情境教学在高中生物学复习课中的应用——以“人类遗传病”为例

情境教学是教师在教学过程中根据课程内容创设特定的场景,然后有计划、有目的地将学生引入这一情境中,使学生获得体验,从而帮助学生理解知识的一种教学方法。在教学过程中,情境教学往往出现在导入环节,且以新授课中情境教学的研究居多,探讨高中复习课中情境教学的很少。本文以《人类遗传病》为例,探讨贯穿式情境在复习课中的应用。