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基于微课模式的高中英语阅读理解教学探究
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摘要
本文基于核心素养下的微课模式,分析微课的特点及设计原则,阐述当前高中英语阅读教学研究现状,最后重点探究微课如何有效融入高中英语阅读教学,以供业内同仁参考。
作者
林吉
机构地区
吉林省长春市农安县实验中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第5期158-159,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
高中英语
微课
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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