微课在高校英语思政教学中的应用策略分析

“互联网+”课程改革背景下,微课以其独特优势受到了高校教育者广泛关注。教师引入微课模式授课,可充分调动学生的主动性和积极性,将传统教师“要我学”模式转变为现代教学“我要学”模式。本文基于微课核心要素,将高校英语课程思政教学作为个案,分析微课教学应用策略,以培养当代学生树立正确的世界观、人生观和价值观。