摘要
自然科学论著研习单元因其选文阅读难度大、研习要求高等原因,已成为当前选择性必修教学的难点之一。基于此,要准确把握该单元的教学定位,合理确定单元教学目标;要依据文本体式选择合适的阅读方法,引导学生从“读得懂”这一篇提升到“懂得读”这一类;要根据单元研习任务因“类”组织研习,充分发挥自然科学论著独特的教学价值。
出处
《语文建设》
北大核心
2022年第7期9-12,共4页
基金
2021年度天津市教育规划课题“基于学习任务群的高中语文阅读教学实施策略研究”(课题批准号:CHE210129)阶段性研究成果。