期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探索计算奥秘 感悟数字魅力--三年级《有趣的乘法计算》教学感悟
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在三年级学习了两位数乘两位数的乘法计算之后,苏教版教材安排了一节数学活动课《有趣的乘法计算》,研究两位数乘11和首同尾互补的乘法计算规律。考虑到首同尾互补的乘法计算规律比较复杂,学生理解的难度较大,因此笔者将它单独作为一节课的教学内容,集中精力让学生研究首同尾互补的计算规律。一、教学内容分析(一)教材编排在本课内容学习之前,学生刚学习了两位数乘两位数的乘法计算,能够比较熟练地用竖式来计算两位数乘两位数。
作者
吴青
机构地区
江苏省南通师范学校第二附属小学
出处
《西藏教育》
2022年第3期22-26,共5页
关键词
教学感悟
教材编排
教学内容分析
苏教版教材
两位数乘两位数
数学活动课
计算规律
乘法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王朝兵.
微调情境,促进深度学习——以“两位数乘两位数”为例[J]
.安徽教育科研,2022(1):109-110.
2
刘安琪.
唤醒想象 厚积薄发——谈部编版想象类习作的教材编排及教学方法[J]
.生活教育,2021(27):123-124.
3
肖松柏,李虹.
理解题意是解题前提 寻找方向是解题关键[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2022(3):23-25.
4
冯维.
借助信息技术 提高运算能力——以“笔算两位数乘两位数”教学为例[J]
.云南教育(小学教师),2021(11):25-26.
5
张新宇.
基于核心素养,改进小学运算教学的实践与思考——以“两位数乘两位数的笔算(不进位)”教学为例[J]
.小学教学参考,2022(2):72-74.
6
张丽莉.
顺“理”成“章”:学习近似数的支点[J]
.小学教学参考,2022(8):11-13.
7
宋丽丽.
灵活计算,提升运算水平——“两位数乘两位数”练习设计与尝试[J]
.数学大世界(上旬),2021(10):75-76.
8
林碧英.
找准起点 拾级而上 通晓理法--“笔算两位数乘两位数(不进位)”的教学思考[J]
.福建教育,2022(14):53-54.
9
欧阳东航,李秀华,胡志刚.
人教版与鲁科版的《有机化学基础》的比较研究[J]
.化学工程与装备,2022(2):297-298.
10
侯明珠,赵廷渝,王可.
基于BP神经网络的起飞限重计算预测研究[J]
.中国民航飞行学院学报,2022,33(2):5-7.
西藏教育
2022年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部