摘要
什么是“双减”?为什么要“双减”?“双减”后学校怎么做?作为教育人,要弄清改革的目的,保证理解不偏差、方向不错误、执行不犹豫、行动不偏移。在充分论证的基础上,寻找最优路径,保证减负增效。明方向,理思路,武汉市光谷第二小学在“1+2+N”特色服务模式的探索和实践中,取得了一定成效。“1”:强化学科主阵地,优化作业管理。“双减”政策要求全面减少义务段学生作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担。第一,控制作业总量。各学科布置的作业必须由班主任总体把控,以确保学生每天的作业总量不越线。一门学科书写量稍大,另一科则尽量布置实践类作业,在协调沟通中达成平衡。
