期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
打造高效课堂,助力“双减”落地
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,旨在解决长期存在的教育功利化、短视化的问题,切实减轻学生和家长的负担。在“双减”背景下,学校该如何提质增效,提高课堂教学质量,助力“双减”落地,是我们应该思考的问题。本文结合小学阶段的实际情况进行探讨。谋划课堂教学改革,理解“双减”出台初衷义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重.
作者
史国伟
机构地区
河南省实验小学
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2022年第5期28-29,共2页
Henan Education
关键词
校外培训
课堂教学改革
中共中央办公厅
作业负担
教育功利化
打造高效课堂
义务教育
国务院办公厅
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
3
二级引证文献
1
同被引文献
3
1
胡爱红.
系统治理下的小学“双减”落实机制研究[J]
.现代教育,2022(5):12-14.
被引量:3
2
李广海,李海龙.
博弈论视角下“双减”政策执行的阻滞与疏解[J]
.现代教育管理,2022(6):10-19.
被引量:39
3
洪瑶琪,周秋华.
“双减”背景下小学教师核心素养培养策略[J]
.成都师范学院学报,2022,38(8):10-14.
被引量:3
引证文献
3
1
胡俊林.
盐城市小学阶段“双减”实效性调查研究[J]
.试题与研究,2022(29):28-30.
2
杨艳梅.
“双减”政策实施的成效、问题与对策建议[J]
.民主与科学,2022(5):61-64.
被引量:1
3
傅允.
提升特色引领 注重“双减”实效[J]
.课堂内外(小学教研),2022(12):147-149.
二级引证文献
1
1
潘斌军,李艳燕,刘宏英,陈新亮,胡浩博,吴丽君,王艳艳.
课业减负背景下革命文化题材选文导学探究——以部编初中语文教科书为例[J]
.河北北方学院学报(社会科学版),2022,38(5):86-89.
1
储朝晖.
为教育功利化、应试化开药方:今天,需要重温陶行知[J]
.未来教育家,2021(10):14-14.
被引量:1
2
肖潇.
论“双减”政策下小学语文如何减负提效[J]
.读好书,2021(12):165-166.
3
以“双减”撬动基础教育高质量发展[J]
.北京教育(普教版),2022(1):12-16.
4
周泉.
在心理社团中玩和学[J]
.湖南教育(D版),2021(9):31-32.
5
张小军.
走出作业管理的误区[J]
.江西教育,2022(5):55-56.
6
顾静.
关于优化体育与健康学科课后服务的思考[J]
.湖北教育,2022(9):38-39.
被引量:1
7
田文.
落实减负工作部署 着眼学生身心健康[J]
.青春期健康,2021,19(19):24-25.
8
周召婷,阎亚军.
具身劳动教育:学校劳动教育的一种样态[J]
.教育学术月刊,2021(12):102-108.
被引量:16
9
刘复兴,董昕怡.
实施“双减”政策的关键问题与需要处理好的矛盾关系[J]
.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2022,43(1):91-97.
被引量:83
10
冉崇新.
“双减”背景下义务教育阶段作业管理[J]
.天津教育,2022(12):86-88.
被引量:1
河南教育(教师教育)(下)
2022年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部