巧减妙设提质,优化作业设计

作业设计是巩固课堂教学成效、获得课堂反馈的重要手段。目前,关于“量”的作业设计与“质”的作业设计优化是社会关注的教育焦点。特别是“双减”背景下,围绕作业数量和质量的改革成为中小学作业设计的新命题。基于此,本文针对小学数学作业设计现状,立足“双减”,探究小学数学作业设计策略。