关于单元大任务的几点思考

单元大任务是素养导向的学科实践活动,其基础性价值体现在从“知识技能”走向“核心素养”。关于单元大任务,可以从主体行为(要做什么)、行为结果(做成什么)、知识技能(用什么做)、社会建构(与谁一起做)、真实情境(何时何地做)、育人导向(有什么用)六个方面考量。单元大任务的设计,需要动态调整,整体布局。