“扶贫先扶志”南珠文化传承与创新人才培养

本文从研究背景、“产教融合”理论、邓小平“三个面向”教育理论、现代职业教育理念、施奈德“教劳结合”论、实际应用价值、校企共建南珠文化传承与创新人才资源共享平台、构建南珠文化传承与创新人才多元化协同培养体系等角度论述《“扶贫先扶志”南珠文化传承与创新人才培养》,强化南珠文化传承创新人才培养,弘扬宣传南珠文化。对内增强内部的凝聚力、和谐力、创新力,对外扩大宣传,积极开展“扶贫先扶志”的社会培训,增强南珠文化的影响力、吸引力、开放力、辐射力,进一步提升职业教育服务当地经济社会发展的能力,使职业教育充满深厚的文化底蕴和富有民族特色的魅力,丰富北海地域文化的内涵。