以循证实践范式助力我国特殊教育高质量发展

当前,我国特殊教育发展已进入新阶段,核心任务从扩大规模转向提高质量。提高我国特殊教育质量,不仅需要扎根本土创新特殊教育理论知识体系,还需要选择科学有效的实践范式。而循证实践作为全球范围内教育研究和实践的新范式,可为我国特殊教育高质量发展提供新的思路与实践路径。循证实践要求特殊教育工作者在直觉经验和理论思辨基础上,秉持循证求真精神,以最佳证据为依据,科学有效地解决我国特殊教育改革发展面临的问题,办好特殊教育。