从口头到书面:习作起步教学的语言学视角

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摘要儿童在学前阶段获得了基本的母语口语表达能力,进入低年级后,开始学习书面表达(写话),为中年级习作起步做准备。“话怎么说,文章就怎么写”,口语为习作提供了语言材料和语法规则,但口语不等于书面语,有的孩子说起话来滔滔不绝,但一到写作文便很困难。从语言学的角度把握口语表达与书面语的特点,按照表达规律指导写话.

作者朱德成

机构地区江苏省南京市浦口区行知小学

出处《未来教育家》 2021年第12期40-42,共3页 Future Educationalists Magazine

关键词写话口语表达语法规则书面表达习作起步书面语语言学视角学前阶段

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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