变换教法,培养学生的英语阅读思维--以牛津译林版小学英语四年级下册Unit 3 My day教学为例

英语阅读教学,除引导学生掌握基本的知识点外,还要通过分析、综合、评价等活动,培养学生的英语阅读思维。在小学英语阅读教学中,教师可根据具体的教学内容和学生的实际情况,善用预习单,激发学生阅读动机;设计“问题链”,引导学生深度阅读;渗透白描手法,引导学生抓住阅读关键点;运用思维导图,促进学生输出语言,使学生通过阅读真正习得新知。