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“问题导向”德育课程有效实施的教学模式
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摘要
推动“问题导向”德育课程在初中道德与法治课堂的有效实施,以“问题导向”作为出发点,在课堂教学中积极运用启发式教学模式、“教学做合一”教学模式、发现式教学模式、案例教学模式、情感教学模式等多种教学模式。
作者
王有鹏
机构地区
山东省临沂实验中学
山东省教科院
出处
《中小学班主任》
2022年第8期61-63,共3页
关键词
问题导向
德育课程
教学模式
有效实施
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学班主任
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