高中语文文言文教学策略探析

文言文是中国传统文化的一部分,也是高中语文的一个重要内容,无论是新教材还是新读本,文言文都占有较大的比重,学生学习文言文,不仅是对中华文化起点的一种继承和发展,同时也是掌握和运用现代汉语的起点,但由于受文化差异的影响,藏族学生学习文言文有很大的难度,而且面对枯燥的文言文知识,学生不愿意去学习,从而导致高中文言文教学效果不佳。基于此,作为一名高中语文教师,要随着时代的发展改变自身的教学思想,从而展开对文言文教学策略的分析,实现提升初中语文文言文教学效率的目标。