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“依标命题”理念在英语教学质量检测题设计中的运用——以人教版《新目标英语》七年级期末测试题为例
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摘要
依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》以及测试命题技术的要求,结合语言知识、语言技能的典型题设计案例,本研究提出了“依标命题”的理念,为“双减”下教师通过终结性评价测量促进课堂教学“提质增效”、引导学生高效学习指明了方向。
作者
李铁军
佟伟
机构地区
葫芦岛市教师进修学院
葫芦岛实验中学
出处
《辽宁教育》
2022年第7期22-27,共6页
关键词
双减
终结性评价
教学质量检测题双向(多维)细目表
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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