基于学科核心素养导向的 高中课堂教学实践研究

核心素养概念的提出,意味着在具体的学科教学中学科核心素养的培育成为重要的教学指向。尽管对于高中阶段的教学来说,应试仍然是一个无法回避的任务,但学科教学应当超越应试的需要,真正将教学的重心转移到核心素养的培育上来。明确了这一点之后,学科教学就应当坚持学科核心素养导向。2017版英语新课标指出,当前高中英语教学要立足于学生的英语学科核心素养。英语是高中的基础学科,这种基础性主要体现在两个方面:一是知识的基础性,作为世界通用的主要语言之一,在技术交流、文化交流等方面,英语发挥着不可替代的作用,这就是英语语言工具性的体现;二是英语知识的学习过程中所蕴含的学习能力与品质,如果学生能够在英语学习的过程中提升自身的学习能力与学习品质,那对于其他学科知识的学习而言,也就有了一个坚实的基础。从这两个方面分析就可以发现,在英语教学中坚持核心素养导向,不仅能够促进学生的知识建构,还能够提升学生的学习品质。