“慢”下来,让学生充分经历思维过程——以《平面直角坐标系中的轴对称与平移变换》教学为例

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摘要近日,笔者听了杭州市余杭区八年级两位老师开设的二节同课异构公开课,课题为浙教版八年级上《4.3坐标平面内图形的轴对称和平移(1)》.本文就两位老师设计的三个片段谈些想法及处理意见.甲教师片段1:在归纳出直角平面坐标系下任意一个点关于x轴及y轴的对称点关系后,老师设计了以下一个游戏:先由一位同学任说一个点坐标,再由老师规定关于哪条坐标轴对称,最后由知道答案的同学抢答,回答对的同学继续上述步骤,大概持续了2分钟.

作者王利庆

机构地区浙江省杭州市余杭仓前中学

出处《中学数学研究》 2022年第5期23-24,共2页

关键词同课异构坐标平面公开课平移变换平面直角坐标系对称点老师思维过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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