期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一道2022年高考模考题的解法探究

下载PDF

导出

摘要二元条件最值问题可以很好的考查考生对高中数学不等式主干知识的掌握情况,及考生的数学运算能力和推理论证能力,因此在各类考试中备受命题者的青睐.

作者曹荣荣

机构地区江苏省启东市第一中学

出处《中学数学研究》 2022年第5期46-47,共2页

关键词数学运算能力命题者解法探究条件最值问题知识的掌握考题推理论证能力高考

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1林浩.一道THUSSAT试题的“消元”解法探究[J].中学数学研究,2022(1):50-53.
2鲁和平.一道预赛题的多种解法[J].中学数学教学参考,2021(22):69-69. 被引量：2
3苏裕华.一道北大“强基”试题的解法与拓展[J].中学数学教学,2021(6):52-55.
4孙晓玲.一个条件最值问题的多角度探究[J].中学数学教学参考,2021(24):37-39.
5隋红玲.小学数学教学过程中分层教学的实践探索[J].试题与研究,2021(29):119-120. 被引量：2
6李伟.“数列”复习的“四、二、二”[J].中小学数学（高中版）,2022(1):42-45.
7汪高锋.聚焦主干知识,解决关键问题——“内容多课时少”困境破解路径探微[J].中学历史教学,2022(3):57-59.
8刘鸿.指向综合思维培养的初中地理单元作业设计--以人教版八年级第九章《青藏地区》单元作业设计为例[J].读好书,2022(11):70-72.
9胡昌亮,周红.基于思维能力提升的“利用导数研究图像的切线问题”设计示例[J].中学数学教学参考,2022(7):43-44.
10翁标.多元条件最值问题的求解方法[J].高中数理化,2022(5):29-30.

中学数学研究

2022年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部