一题多问、一题多变、一题多解,培养学生的学科素养

课堂练习是培养学生数学思维,发展学生创新能力的重要途径,是教师了解学生学情的重要方式。小学生的心理特征及思维水平决定了他不可能在很短的时间内了解教师所讲的新知,即便是通过学生间的相互合作、探索而发现的规律,也不可能个个做到能灵活地运用。