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挖掘特征深思致远--对一道空间截面问题的拓展探究

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摘要挖掘有价值的数学问题是构建情境、引发认知冲突进而提升关键能力的最好素材.通过探究一道试题的解法,在顺应学生数学水平的基础上逐步拓展,反思问题背景,利用由特殊到一般的研究思路帮助学生构建知识体系,促进其数学核心素养的养成.

作者朱清波

机构地区广州市执信中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2022年第4期42-44,共3页

关键词向量截点问题转化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2022年第4期

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