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活动化教学让课堂更高效被引量：2

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摘要薄弱学校的孩子学习数学的兴趣不高,单一的“教师示例+学生练习”的教学方式极易让学生产生疲惫感.为了激发孩子们的学习兴趣,扩大课堂学习的参与面,笔者在课堂教学中,积极地引入活动化教学,通过设计一系列的数学活动,让孩子们在活动的体验过程中,理解数学知识,掌握数学技能,积累数学活动经验,领悟数学思想方法,从而达到提高课堂教学效率的目的.

作者杨雄

机构地区广东省广州市黄埔区玉岩实验学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2022年第4期21-22,共2页

关键词数学活动思想方法教学效率

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2022年第4期

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