探析“互联网+”背景下高职英语教学传统文化的创新传播途径

为了研究“互联网+”背景下传统文化的创新传播途径对高职英语教学的影响,本文采用了问卷调查法、文献综述法,以及访谈法,对咸宁职业技术学院2017级工程造价专业1班、2班的大学生的英语课程教学情况进行了探究。通过研究,本文发现,在测试前后,学生们的英语听力、阅读、写作、口语、翻译都发生了明显变化。特别是英语听力和英语口语提升最为明显。因此,可以得出结论,大学英语教学传统文化创新途径使用后效果显著,值得推广。