高中英语课堂管理存在的问题和策略综述

新课程改革产生了新的课堂观,新的课堂观认为“课堂是对话、沟通、交往、合作、探究、展示的平台。课堂是新知识的生长点,新激情的鼓动器,学生带着疑问进课堂,带着更多的疑问出课堂”。这对英语课堂和英语教师提出了要求:在英语教学中,不仅仅只需要传授知识即可,还要能够建立有效的课堂管理,以达到新的课程观中对课堂功能的期待。围绕建设有效的课堂管理,通过文献材料对高中英语课堂管理研究进行了梳理,借助配套理论对影响高中英语课堂管理的因素等进行分析,讨论当前高中英语课堂管理中的不足,并提出解决建议,以期为探索发展高中英语课堂管理方案提供理论基础。