摘要
进入信息化时代,教育与信息化融合,让信息化为教育赋能,为人的发展赋能,这是一个无可辩驳的真命题。那么,怎样的课堂才是智慧课堂?是信息技术越多越炫吗?是多媒体设备越先进越好吗?通过几年的实践,这些问题已经有了明确的答案。智慧课堂并非信息技术炫技的课堂,究其根本,它应该是生本课堂,应关注学生的学习和思维的成长。
出处
《新教师》
2022年第4期29-30,共2页
Teachers Today
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于核心素养的智慧课堂教学行为实效性研究”(立项批准号:FJJKXB20-844)的阶段性研究成果。