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“双减”视角下的小学语文作业设计初探
被引量:
3
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摘要
“双减”之前,小学生作业负担重是一个不争的事实,而这些作业多为机械式、重复性的作业。“双减”政策一实施,学生作业总量和时长减少,这在给学生减负的同时,也给一线教师出了“考题”:如何提高作业设计的有效性?这就要求教师在作业设计时,摒弃以往机械、重复、一刀切的作业模式,优化作业内容.
作者
邱翀
机构地区
福建省将乐县杨时小学
出处
《新教师》
2022年第4期32-33,共2页
Teachers Today
关键词
一线教师
优化作业
作业模式
学生减负
作业设计
学生作业
设计的有效性
一刀切
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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