摘要
为了提高河北地质大学工科专业基础课教学质量,促进教学效果,以光电信息科学与工程专业的专业课“光电信息物理基础”为例,利用互联网+背景,提出以“板书+多媒体,线上+线下,教师授课+学生上讲台”相结合的混合式教学模式,进行工科专业基础课教学模式探索.结果显示该模式可以有效激发学生对课程的兴趣,提高学生学习积极性,促进教学效果,进而提高该课程教学质量.该模式可以推广到工科专业的其他专业课教学中,提高本专业的整体教学质量.
出处
《物理通报》
CAS
2022年第5期26-27,31,共3页
Physics Bulletin
基金
河北地质大学教学改革研究与实践项目:互联网+背景下工科专业课混合式教学模式的研究与探索,项目编号:2020J45
河北省高校新工科研究与实践项目:新工科背景下光电信息科学与工程专业多元协同人才培养模式的探索与实践,项目编号:2017GJXGK025
河北地质大学教学改革研究项目:融合“挑战杯”的光电类创新型人才培养模式研究,项目编号:2017J19。
