摘要
可视化教学就是运用一些策略把教学内容呈现出来让它更加清晰,以抽象变为直观,更便于学生的理解和掌握。量感指的是学生在学习情境中能自觉主动地理解和运用各种量的意思,这种直觉对量非常敏感,如果学生掌握量感,则不用测量工具就能对某些事物大小量进行推断,或能判断某个单位和实际物体大小是否吻合。
出处
《天津教育》
2022年第12期17-19,共3页
Tianjin Education
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于学生量感发展的小学数学课堂学习评价的实践研究”(立项编号:FJJKZX21-541)的研究成果。